Publikacje:

Józefa Rzepka, marzec 1998, Wiadomości Brzozowskie
Uzdolnienia

W dużej mierze przyszłość człowieka zależy od jego zdolności, przy czym nie jest to zależność ścisła i jednoznaczna. Uzdolnienia - to możliwości rozwojowe w danej sferze działania, a narzędzia pomiaru przeznaczone do mierzenia tych możliwości służą do przewidywana, co kto może osiągnąć po przeszkoleniu. Można odróżnić uzdolnienia ogólne (mierzone ilorazem inteligencji) i zdolności specjalne np. (plastyczne, muzyczne) oraz zdolności teoretyczne i praktyczne. Osoby zdolne do szczególnie dużych osiągnięć w danej dziedzinie uznawane są za utalentowane. Z talentem wiąże się specjalny rodzaj zdolności, tzw. zdolności twórcze. Kto je posiada, to nie tylko lepiej i szybciej wykonuje daną czynność ale potrafi wzbogacić ją o nowe i oryginalne rozwiązania.

Terminy "dziecko szczególnie uzdolnione" i "dziecko utalentowane" służą do określenia tych jednostek, które pod względem zdolności przewyższają swoich rówieśników. Oznacza to, iż szybciej lub wcześniej mogą opanować dany poziom umiejętności, zdolni są też do tworzenia rzeczy oryginalnych i społecznie wartościowych. Czują się doskonale w świecie problemów, błyskawicznie kojarzą fakty i wydarzenia. Zdolności rozwijają się pod wpływem oddziaływania środowiska społecznego (tradycje rodzinne, atmosfera i zainteresowanie rodziców losem dziecka) i czynników biologicznych (wrodzonych i nabytych). Zależą też w dużej mierze od poziomu i jakości własnej aktywności jednostki. Nie zawsze bowiem osoby najzdolniejsze mają wysokie osiągnięcia ani ci, którzy wkładają wiele pracy w swój rozwój. Np. George Stephenson, wynalazca lokomotywy parowej do 18-tego roku życia był analfabetą i głównie własnej pracy zawdzięcza to, że stał się najsłynniejszym konstruktorem i wynalazcą swej epoki. Śledząc rozwój człowieka, zauważamy iż już w okresie przedszkolnym pojawiają się zdolności artystyczne (plastyczne, muzyczne), talenty literackie, matematyczne, bądź motoryczno-techniczne Młodszy wiek szkolny - to okres rozkwitu zdolności intelektualnych, słabną zaś zainteresowania o charakterze artystycznym. Dzieci przestają jakby "umieć" rysować. Następuje rozwój zdolności matematycznych, językowych i literackich. Zdolności twórcze bujnie rozkwitają w okresie dorastania, kiedy to młodzież cechuje duża aktywność i energia, szerokie zainteresowania, wrażliwość, a jednocześnie samodzielność i niezależność intelektualna. Ważne są też takie cechy, jak: upór, stałość i celowość działań, krytyczny stosunek do siebie i swoich możliwości.

Ocena zdolności ucznia, nie jest sprawą łatwą, szczególnie dla rodziców, którym często trudno zdobyć się na obiektywną ocenę własnego dziecka. Pewne światło rzucają wyniki w nauce, jednakże zdolności mierzymy nie tylko osiągnięciami, ale i włożonym w nie wysiłkiem (jak dużo czasu dziecko potrzebuje, by nauczyć się lekcji z danego przedmiotu). W ocenie tzw. zdolności teoretycznych pomóc może szkoła, natomiast zdolności praktyczne: techniczne, rysunkowe, zręczności, umiejętności organizacji pracy, załatwiania różnych spraw - najłatwiej zaobserwować w domu.

Często uczniowie przed wyborem zawodu i szkoły zgłaszają się do poradni psychologiczno-pedagogicznej, aby przy pomocy specjalnych metod określić ich zdolności. Pytają, czy mają szansę poradzenia sobie w liceum lub technikum. Często pada odpowiedź twierdząca, przy czym zawsze uwarunkowa "Poradzisz sobie pod warunkiem pilnej i systematycznej pracy". Doświadczenie pokazuje dość często, że nie wystarczy móc, trzeba jeszcze bardzo chcieć, aby osiągnąć cel w życiu.

Imieniny

Dziś świętujemy imieniny: Kryspiny, Norberta, Sabiny. Wszystkiego najlepszego!

Godzina

Kalendarz

Pn	Wt	Sr	Cz	Pt	So	Nd
	1	2	3	4	5	6
7	8	9	10	11	12	13
14	15	16	17	18	19	20
21	22	23	24	25	26	27
28	29	30	31